濰坊廣電新媒體訊 昌邑市堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面深化教育改革，探索“1234”教育工作法，全力打造義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展“昌邑模式”。2021年被濰坊市確定為“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展先行區(qū)”，2022年被教育部確定為“全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建縣”，2024年4月在全國(guó)教育督導(dǎo)工作暨縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估推進(jìn)會(huì)上，被公布為首批“全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”。
一、“一套機(jī)制”探索出責(zé)任落實(shí)的有效路徑
建立“市委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、教體局牽頭、鎮(zhèn)街區(qū)和部門(mén)參與”組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，創(chuàng)新實(shí)施“黨政一把手抓教育”制度，始終堅(jiān)持教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃、教育用地優(yōu)先保障、教育投入優(yōu)先安排、教育師資優(yōu)先補(bǔ)充、教師待遇優(yōu)先落實(shí)、教育問(wèn)題優(yōu)先解決“六個(gè)優(yōu)先”原則，形成“頂格設(shè)計(jì)、優(yōu)先保障、系統(tǒng)推進(jìn)、齊抓共管”創(chuàng)建工作格局。
二、“兩個(gè)優(yōu)化”解決創(chuàng)建工作難點(diǎn)堵點(diǎn)問(wèn)題
積極實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造提升等工程，新建改擴(kuò)建第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、石埠小學(xué)等10處學(xué)校，進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)條件。實(shí)施“招才引智”工程，三年來(lái)引進(jìn)新教師1500人，深化“縣管校聘”改革，324名教師參與城鄉(xiāng)和校際交流輪崗，優(yōu)質(zhì)師資實(shí)現(xiàn)均衡配置。
三、“三項(xiàng)工程”推進(jìn)教育教學(xué)體制改革全面深化
一是思政育人工程：持續(xù)推動(dòng)紅色思政“三進(jìn)活動(dòng)（進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦）”，創(chuàng)新打造“渤海走廊·紅色班會(huì)”教育載體，累計(jì)舉行“紅色班會(huì)”300余場(chǎng)次，惠及5萬(wàn)多名中小學(xué)生，師生參演的慶祝建黨百年大型音樂(lè)劇《渤海走廊》獲山東省優(yōu)秀展播劇目。
二是學(xué)科育人工程：創(chuàng)新縣域一體化學(xué)科育人模式，建立優(yōu)弱結(jié)隊(duì)、掛點(diǎn)幫扶等制度，縮小城鄉(xiāng)教育差距，中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)均衡發(fā)展。
三是文化育人工程：打好“特色+品牌”改革組合拳，推行“一校一品”，打造60處校園文化建設(shè)“新范例”，6處農(nóng)村學(xué)校入選省鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)優(yōu)秀案例。
四、“四大體系”打造區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展新樣態(tài)
一是保障體系：創(chuàng)新教育投入獎(jiǎng)補(bǔ)政策，市直學(xué)校所需資金全部由市級(jí)財(cái)政承擔(dān)，鎮(zhèn)街區(qū)學(xué)校所需資金按照“四六法”分擔(dān)，市財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)40%、鎮(zhèn)街區(qū)承擔(dān)60%，有效保障教育資金投入。
二是監(jiān)督體系：將全市所有學(xué)?？茖W(xué)劃分為6大責(zé)任區(qū)，組織33名責(zé)任督學(xué)常態(tài)化深入學(xué)校監(jiān)督指導(dǎo)，推動(dòng)落實(shí)教育政策、規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)管理水平和教育質(zhì)量“雙提升”。
三是服務(wù)體系：?jiǎn)?dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)干部接聽(tīng)惠民電話(huà)制度，聚焦群眾所急所盼，將問(wèn)題解決前移；率先實(shí)施課后服務(wù)向初中學(xué)段延伸，4.5萬(wàn)余名學(xué)生受益。
四是助學(xué)體系：構(gòu)建“政府統(tǒng)籌+社會(huì)參與”助學(xué)幫困體系，累計(jì)幫扶學(xué)生2.3萬(wàn)人次，資助比例達(dá)100%，沒(méi)有一名學(xué)生因貧輟學(xué)。
