當(dāng)前正值暑假，為了解決“雙職工”家庭面臨的孩子看護(hù)和教育難題，濰坊暑期托管服務(wù)再次開(kāi)啟。這一舉動(dòng)，至今已經(jīng)持續(xù)推行了4年。
一直以來(lái)，“雙職工”家庭、外來(lái)務(wù)工或低收入家庭以及特殊家庭學(xué)生的暑假都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。孩子太小，自己在家不放心，而社會(huì)托管費(fèi)用又太高，一直是困擾家長(zhǎng)的難題。民生無(wú)小事，孩子的健康成長(zhǎng)更是關(guān)系重大，為此，濰坊聚焦這一社會(huì)焦點(diǎn)、民生難點(diǎn)，早于2021年便推出了以遵循政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、學(xué)生自愿、社會(huì)參與為原則，在全市推行義務(wù)教育階段暑期托管服務(wù)的教育惠民政策。通過(guò)政府當(dāng)“校長(zhǎng)”，學(xué)校主體主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)“家長(zhǎng)”身份，共同打造了家校社合力育人的“官方帶娃”托管模式。
“官方帶娃”接地氣，小托管大可放心?！肮俜綆蕖苯鉀Q了家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，讓這些“最讓人不放心的孩子”搖身一變成了“最讓人放心的孩子”，科學(xué)合理的師資配備能確保孩子們得到專(zhuān)業(yè)、耐心的指導(dǎo)和照顧，也在一定程度上減輕了社會(huì)壓力，減少了因孩子無(wú)人看管而可能產(chǎn)生的安全隱患，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，體現(xiàn)了政府部門(mén)在教育公共服務(wù)領(lǐng)域的主動(dòng)作為，值得點(diǎn)贊。
“官方帶娃”有個(gè)性，小托管帶來(lái)大變化。為家長(zhǎng)分憂(yōu)，為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，“官方帶娃”還通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和課程，以培養(yǎng)提高孩子的興趣和能力。2024年暑期，濰坊繼續(xù)整合資源，開(kāi)放學(xué)校教室、圖書(shū)館、體育館等場(chǎng)所，保障學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)兩不誤。同時(shí)推出拓展閱讀、練字繪畫(huà)、體育運(yùn)動(dòng)等課程，既豐富了學(xué)生的假期生活，更有助于發(fā)掘?qū)W生潛在的天賦、培養(yǎng)興趣和特長(zhǎng)。這樣一來(lái)，官方個(gè)性化的“暑期成長(zhǎng)計(jì)劃”比在家“帶娃”模式更專(zhuān)業(yè)、更有效，讓學(xué)生在暑期中體驗(yàn)競(jìng)技之樂(lè)、品味藝術(shù)之美。
不只是學(xué)校，在濰坊還有很多街道和社區(qū)也在暑假期間通過(guò)開(kāi)展義務(wù)托管服務(wù)，照顧白天無(wú)人照看的孩子。比如寒亭區(qū)寒亭街道運(yùn)河西街社區(qū)、蝶園社區(qū)依托黨群服務(wù)中心功能室的有利條件，招募志愿服務(wù)隊(duì)和大學(xué)生志愿者為轄區(qū)1至6年級(jí)的職工子女提供公益性看護(hù)照管服務(wù)。再比如高新區(qū)新昌發(fā)展區(qū)今年聯(lián)合社工站舉辦為期一個(gè)月的“快樂(lè)成長(zhǎng)”暑假托管驛站活動(dòng)，不定期開(kāi)展興趣類(lèi)培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。社區(qū)的加入讓這一暖心服務(wù)的覆蓋面越來(lái)越廣，受益的市民也越來(lái)越多。
“官方帶娃”顯擔(dān)當(dāng)，小托管里有大民生。一座城市的溫度，源于一件件的民生小事。“孩子暑假去哪兒”的問(wèn)題，看似是一個(gè)家庭的小煩惱，實(shí)際上是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)、影響社會(huì)方方面面的大民生。幫助每一個(gè)家庭緩解假期學(xué)生看護(hù)難的問(wèn)題，既是政府拓展提升服務(wù)功能的表現(xiàn)，更是“以人為本”“執(zhí)政為民”情懷的具象表達(dá)。
總的來(lái)說(shuō)，政府部門(mén)推行暑期義務(wù)托管是一項(xiàng)有益的民生工程，對(duì)于促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)、推動(dòng)教育公平等方面都具有積極意義。我們期待這項(xiàng)服務(wù)能夠不斷改進(jìn)和完善，為更多家庭帶來(lái)福祉，讓孩子們的暑期生活更加充實(shí)、快樂(lè)、有意義，為更多的家庭和學(xué)生謀長(zhǎng)久福利。
