據(jù)九派新聞等媒體報道，近日，有網(wǎng)友發(fā)布消息稱，浙江杭州一中學(xué)部分學(xué)生因沒有報名參加學(xué)校組織的研學(xué)活動，被老師在班級家長群里指責(zé)不合群，并質(zhì)疑這些學(xué)生的家長價值觀有問題。事情被報道后，引發(fā)了公眾熱議。眾多網(wǎng)友認為這位老師的做法很不恰當，不僅有失為人師表的身份，也讓本應(yīng)該是學(xué)生自愿參加的研學(xué)活動變了味。面對公眾關(guān)注與質(zhì)疑，學(xué)校在隨后發(fā)布的情況通報中稱，網(wǎng)友發(fā)布的消息基本屬實，涉事老師已經(jīng)認識到自己的錯誤，并向?qū)W生家長道了歉，也取得了家長們的理解。
事情進展到這一步，似乎已經(jīng)可以為其畫上句號了。但讓很多網(wǎng)友不解的是，為什么這樣的事情屢屢發(fā)生，且還都是發(fā)生在義務(wù)教育階段的學(xué)生和老師身上。前有武漢一中學(xué)因為學(xué)生家長沒有給孩子報名參加學(xué)校組織的170元的研學(xué)活動，就被老師嘲諷“家里揭不開鍋”；后有重慶一小學(xué)也是因為家長拒絕參加學(xué)校組織的研學(xué)旅行，就被班主任踢出班級群并拉黑。這些老師為什么如此強烈地希望學(xué)生們參加學(xué)校組織的收費研學(xué)活動，難道只是個人意愿？難道只是為了想讓學(xué)生們增長見識、學(xué)習(xí)知識？恐怕沒那么簡單。
我們都知道，校園教育特別是義務(wù)教育是一項公益性很強的事業(yè)，老師對學(xué)生而言，不只是傳道授業(yè)解惑，更是幫助他們樹立正確人生觀、價值觀的領(lǐng)路人。如果只是因為不參加學(xué)校組織的研學(xué)活動，就被嘲諷、拉黑、踢出群，甚至是學(xué)生與家長一起被針對，這樣的做法顯然違背了教育的初衷，縱然有多少個理由也說不過去。
另外，作為校園教育有益補充的研學(xué)，本是寓教于樂的教育創(chuàng)新。但近幾年隨著研學(xué)市場的迅速壯大，研學(xué)行業(yè)出現(xiàn)的各種亂象已經(jīng)是公開的“秘密”。這些亂象不僅浪費了學(xué)生們寶貴的時間與精力，也加重了家長們的經(jīng)濟負擔，還給正常的校園教育帶來諸多不良影響。面對亂象叢生的研學(xué)行業(yè)，學(xué)校和老師需要做的是把好質(zhì)量關(guān)，盡自己的努力減少甚至避免其對校園教育帶來的干擾，而不是一味的“動員”所有的學(xué)生和家長參加?？梢钥隙?，此次研學(xué)事件帶來的輿論關(guān)注與質(zhì)疑，會成為杭州這所中學(xué)的一個教訓(xùn)。但我們希望，這件事情也能夠成為所有學(xué)校和老師的一次警示。因為只有在大家的共同努力之下，校園教育才不會在“研學(xué)熱”的當下“跑偏走樣”。
